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| 未名家長(zhǎng)談 | 一路尋找，一路成長(zhǎng) |
| http://m.reabo.cn 2024年3月26日 來(lái)源：北京大學(xué)招生辦 |
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編者按
書(shū)山尋徑，學(xué)海探底，歡笑與淚水的背后，寶貴的記憶化作父母筆下的文字。伏案的深夜有人點(diǎn)燈，疲憊的瞬間有人支撐，沮喪的淚水有人擦去，迷茫的青春有人引航。千言萬(wàn)語(yǔ)，凝聚成父母溫暖的目光，注視點(diǎn)滴成長(zhǎng)，目送追夢(mèng)身影。此刻，我們邀您共讀“未名家長(zhǎng)談”，交流心得，共享為人父母的款款深情，伴您和孩子走過(guò)沖刺的旅程。
學(xué)生信息
學(xué)生姓名：張溫豪
畢業(yè)中學(xué)：寧波市鎮(zhèn)海蛟川書(shū)院
就讀院系：北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院
教育孩子是一項(xiàng)大工程，但是作為小縣城的父母，我們也沒(méi)有什么先進(jìn)的教學(xué)理念。除吃飽穿暖外，唯有秉承著一顆陪伴的心，在南方小鎮(zhèn)的靜謐悠長(zhǎng)中，與孩子一起走過(guò)年少的歲月。
尋興趣
孩子小的時(shí)候，我們堅(jiān)持讓孩子自己尋找喜歡的事物。
春天，我們會(huì)陪孩子在密密的爬山虎中尋找溫暖的太陽(yáng)，哪怕是一片小小葉子的變化，也會(huì)讓孩子驚喜不已。不忽視孩子的感受，不諷刺孩子的言語(yǔ)，哪怕是大人認(rèn)為的任何一點(diǎn)微不足道的發(fā)現(xiàn)。夏天，孩子揮舞著比半個(gè)身子還大的蒲扇去尋找螢火蟲(chóng)，我們家長(zhǎng)只要跟在孩子后面就行。孩子在追逐尋找的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了各式各樣的蟲(chóng)子，我們從不呵斥，也從不阻止孩子。
我們領(lǐng)著孩子觀察四季的變化，觀察植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)，讓孩子對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇和熱愛(ài)。在年復(fù)一年的尋找中，孩子不僅找到了喜歡的事物，更在這種沒(méi)有功利化的陪伴中，養(yǎng)成了安靜、沉穩(wěn)的性格。
許多焦慮的父母早早就為孩子的未來(lái)演算著可能面對(duì)的困境，對(duì)孩子實(shí)行精英計(jì)劃，但我們沒(méi)有給孩子報(bào)很多興趣班。一次偶然的機(jī)會(huì)，孩子接觸到了編程，一下子就喜歡上了。我們鼓勵(lì)孩子去參加編程活動(dòng)，因?yàn)檫@些活動(dòng)可以讓孩子更好地了解這個(gè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)有共同愛(ài)好的朋友，并能夠鍛煉他的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。慢慢地，孩子找到了編程的樂(lè)趣，也在高考志愿填報(bào)時(shí)堅(jiān)定地選擇了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。
尋找興趣愛(ài)好是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)需要堅(jiān)持和耐心，讓孩子不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的事物。只有不斷嘗試和探索，他才能找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。同時(shí)，我們也要享受整個(gè)過(guò)程，體會(huì)興趣愛(ài)好帶給孩子的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
找力量
隨著年齡的增長(zhǎng)，需要獲取更多的知識(shí)，孩子一頭扎進(jìn)了書(shū)籍的海洋，我們更多的是給予他支持。
學(xué)校的氛圍很適合讀書(shū)學(xué)習(xí)，相對(duì)而言，家庭環(huán)境是否舒適、安靜，對(duì)于孩子而言非常重要。在家庭中，我們一直努力為孩子營(yíng)造安靜舒適的閱讀環(huán)境。
要提高孩子的閱讀能力，就必須讓孩子在閱讀中感受到快樂(lè)。因此，我們會(huì)挑選一些適合孩子看的經(jīng)典書(shū)籍，根據(jù)孩子的年齡選擇他能夠輕松閱讀和理解的內(nèi)容，這樣才不至于因?yàn)榭吹美щy而放棄閱讀。
為了讓孩子更加熱愛(ài)閱讀，我們經(jīng)常在節(jié)假日的時(shí)候帶孩子去圖書(shū)館或閱覽室，想讓孩子看到有那么多人是熱愛(ài)閱讀的，有那么多書(shū)籍是可以閱讀的，還有那么多知識(shí)是需要我們?nèi)ヌ剿骱土私獾�。以這種大眾閱讀的氛圍感染和熏陶孩子，讓孩子更加熱愛(ài)閱讀，從中培養(yǎng)和提高閱讀興趣和能力。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不僅僅是為了獲得知識(shí)，而是為了開(kāi)闊他的眼界，讓他學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。讓閱讀成為樂(lè)趣，而不是學(xué)習(xí)的手段。也有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我們：“初中了，孩子看這么多野書(shū)，你們不著急嗎？”我們總是微微一笑，我和孩子爸爸都認(rèn)為，如果孩子能在文學(xué)作品、科普讀物、歷史書(shū)籍中獲得樂(lè)趣，那才是對(duì)知識(shí)真正的找尋。
探目標(biāo)
上高中后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)和難度加大，孩子突然迷茫了起來(lái)，不知道該如何學(xué)習(xí)，也一度失去了自信。看到孩子這樣的狀態(tài)，我們非常著急，但是著急之后，還是要努力尋找解決問(wèn)題的方法。
首先，要讓孩子保持積極的態(tài)度，支持孩子的興趣愛(ài)好。孩子喜歡音樂(lè)，在緊張的高中階段，我們也沒(méi)有制止他。相反，我們鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，并提供了必要的幫助和指導(dǎo)，給予他信心，讓他們相信自己可以克服困難。如果他能堅(jiān)持自己的愛(ài)好，那么也一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他遲早會(huì)探索到最適合的學(xué)習(xí)方法。
其次，想要快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就要確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和學(xué)長(zhǎng)們交流，在交流后，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都有自己的目標(biāo)，不會(huì)盲目地學(xué)習(xí)。隨后，我們和孩子認(rèn)真交流，覺(jué)得他需要重新找到自己的定位，哪怕是從一個(gè)小小的目標(biāo)開(kāi)始。有多大的能力就做多大的事情，別一下子給自己定一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。同樣，也不能給自己定下低于實(shí)力的目標(biāo)。真正的目標(biāo)是有難度的，但只要自己努力一些就可以實(shí)現(xiàn)的。有時(shí)候弄懂一道困擾自己很久的題目，也是一個(gè)目標(biāo)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子喜歡跟著別人做，看見(jiàn)別人一天做一張卷子，自己就下決心要多做一張，但是如果看見(jiàn)別人沒(méi)有做卷子，自己也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的打算，這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏極容易被他人帶偏。
所以，我們經(jīng)常告訴孩子不要著急，幫助他設(shè)立可行的目標(biāo)后，制定相應(yīng)的計(jì)劃。很多父母為了讓孩子未來(lái)的生活更加輕松，會(huì)代替孩子做選擇，但每個(gè)人的人生都不一樣。孩子的未來(lái)父母不可想象，也不可設(shè)限，父母真正要做的是一切清零，放下焦慮，時(shí)刻警醒自己：在高中，父母要明確自己的輔助性位置，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的動(dòng)力，從自身實(shí)際出發(fā)來(lái)設(shè)定目標(biāo)。只有孩子自我選擇和認(rèn)定的目標(biāo)，他才能夠堅(jiān)持下去。
小目標(biāo)及時(shí)完成后，我們會(huì)和孩子一起思考他未來(lái)想要成為什么樣的人，由近及遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)自己人生的愿景，再由遠(yuǎn)及近地回到當(dāng)下。在探索目標(biāo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，發(fā)自?xún)?nèi)心地鼓勵(lì)和肯定孩子，讓他們擁有堅(jiān)強(qiáng)的心理堡壘，不會(huì)因?yàn)榭菰�、煎熬的十二年寒窗苦讀而崩潰。
最后，我想說(shuō)，高考之路充滿(mǎn)荊棘和汗水，家長(zhǎng)要通過(guò)自己的努力讓孩子嘗得了酸甜苦辣，品得了孤獨(dú)寂寞。在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，孩子堅(jiān)定的信念不可或缺，而家長(zhǎng)的陪伴則可以讓孩子走得更堅(jiān)定，更踏實(shí)。
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