迎接“挑戰(zhàn)”，奔赴星辰大海！“夢想‘嘉’”們已經(jīng)出發(fā) http://m.reabo.cn　 2021年7月16日　 來源：廈門大學嘉庚學院 　　“我們的征途是星辰大海，我們的使命在前方，我們的征途是星辰大海，我們的榮耀在戰(zhàn)場……” 　　就像歌曲《榮耀在戰(zhàn)場》所唱，“我們的榮耀在戰(zhàn)場”，每個人都有屬于自己的戰(zhàn)場。對于這一群“嘉”人來說，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽（以下簡稱“挑戰(zhàn)杯”）也是他們的一方“戰(zhàn)場”。這個夏天，他們經(jīng)過了第十五屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術(shù)科技作品競賽的比拼，成功晉級國賽，登上更大的舞臺。 　　今年5月，第十五屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術(shù)科技作品競賽在廈門大學嘉庚學院落幕，104件作品從1337件作品里突出重圍，會師決賽現(xiàn)場并接受評審與問辯，決出特等獎作品13件、一等獎作品33件、二等獎作品99件、三等獎作品256件。廈門大學嘉庚學院入圍作品6件，共斬獲兩項特等獎、兩項一等獎、兩項二等獎。最終，廈門大學嘉庚學院獲特等獎、一等獎的4支隊伍成功晉級國賽。 　　項目名稱：碳達峰背景下超低排放冶金閥門研制 　　所獲獎項：“挑戰(zhàn)杯”福建省特等獎 　　團隊名稱：林森科技 　　團隊成員：曹懌男、林子洋、李浩、麥智鵬、胡彬清、楊紫諾、魯心宇、洪郭彬、王抒涵、計澄楓 　　指導老師：方亮、周亮、陳夢 　　當“林森科技”團隊收到第十五屆“挑戰(zhàn)杯”福建省決賽正式開幕的通知時，該團隊的負責人曹懌男正在廣州辦理留學簽證。作為一名大四的學子，在接到比賽通知后，他放下手頭上的事務回到“嘉園”，和團隊成員一起作戰(zhàn)。 　　“林森科技”是一支跨院系組隊的團隊，成員來自機電工程學院、管理學院、英語語言文化學院、人文與傳播學院等院系的學子。 　　剛開始時，研讀冶金閘門研制這樣專業(yè)性強的工科類項目文本，對團隊里來自文科專業(yè)的成員來說有些吃力�！皻怏w排放量的單位我們都不明白，很難結(jié)合它來進行經(jīng)濟效益計算�！薄懊總�字都能看懂，但結(jié)合起來還是難理解�！背蓡T們回憶起初期研讀文本的懵懂，然而當時他們沒有記者想象中的那般崩潰和無助�！耙驗榇虮荣惛�本沒有時間讓你崩潰，就真的只能一邊哭著，一邊改文本�！币贿厡χ�電腦準備比賽資料，一邊接受采訪的林子洋說到。團隊成員間的互相幫助讓難題一個個破解�！拔覀兛床欢�就去問麥智鵬，問曹哥（曹懌男）”，在他們的講解下，其他成員很快明白了這些專業(yè)術(shù)語，順利地完成了自己負責部分的文本。 　　“時間緊、任務重”，該團隊成員透露，幸運的是決賽是在自己熟悉的“嘉”中進行的，“在熟悉的環(huán)境比賽，有種心中有數(shù)的感覺�！痹谡劦将@得特等獎時，團隊成員都感到很驚喜。身經(jīng)百戰(zhàn)的曹懌男表示：“獲評特等獎的作品數(shù)量很少，我們當時都很驚訝，忍不住哭了�！碑斕爝�是團隊成員胡彬清的生日，她仍記得那天的激動和感慨，“我那一刻真的覺得我們的努力值了，真的是很好的生日禮物”。 　　能在“嘉”拿到“挑戰(zhàn)杯”省賽的最高獎，曹懌男由衷地說：“很驕傲”�！按髮W期間的這些經(jīng)歷，為我的留學申請?zhí)砑恿耸�分有力的籌碼。”大四下學期，曹懌男拿到了哥倫比亞大學（Columbia University）、賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）、杜克大學（Duke University）、加州大學（University of California）等7所名校的offer。他鼓勵學弟學妹們，有機會的話多參賽，在實踐中提升自己。 　　項目名稱：還不完的花唄怎樣蠶食年輕人？——大學生超前消費的影響因素與對策研究 　　所獲獎項：“挑戰(zhàn)杯”福建省特等獎 　　團隊名稱：“蜀往知來”團隊 　　團隊成員：李心如、陳思寧、左偉唯、張寶庫、李祥寧、余文文、梁詩澄、李俊潔、劉家璇、肖蝶 　　指導老師：連智華、劉莉 　　在看到“90后”是支付寶花唄用戶的主力軍、大學生因超前消費行為而導致的種種悲劇的消息后，“蜀往知來”團隊開始關(guān)注到超前消費的問題。該團隊希望能夠借助項目幫助青年大學生群體脫離超前消費的困境。 　　團隊負責人李心如表示，在研究過程中他們遇到了問卷樣本不足等各種問題。通過老師們的指導和幫助，他們的問卷擴散到不同城市不同高校中，最終發(fā)放了近2萬份的問卷。 　　總結(jié)比賽經(jīng)驗，李心如說：“各司其職，在比賽中，每位同學都用到自己的專業(yè)知識�！痹搱F隊由9位國際商務學院學子和1位設計與創(chuàng)意學院學子組成。就如，來自市場營銷專業(yè)的隊員在問卷設計、模型構(gòu)建和數(shù)據(jù)處理中就起到了很大的作用；來自視覺傳達設計專業(yè)的隊員在對展位的設計時，充分展示了團隊的特點。 　　學以致用，對于參賽選手來說，這是“挑戰(zhàn)杯”吸引人之處。李心如透露，我們不僅得到了鍛煉，取得了知識上的進步，也收獲了團隊之間的友誼。讓他們難忘的還有指導老師的關(guān)心與支持，“老師們鼓勵我們試錯，給了我們很多指導�！� 　　“崇尚科學、勤奮學習、迎接挑戰(zhàn)、銳意創(chuàng)新、追求真知”，談到未來，李心如說，會帶著“挑戰(zhàn)杯”的精神勇敢追夢。她鼓勵想要參賽的學子，“很多時候我們并不是因為看見希望才選擇堅持，而是因為選擇了堅持才看見希望。只要你全力以赴，一切皆有可能。‘挑戰(zhàn)杯’省賽的落幕不是終點，而是新的起點，希望大家都可以向著目標一步步前進，繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)�！� 　　項目名稱：藍牙和超寬帶融合室內(nèi)定位系統(tǒng)信標天線設計 　　所獲獎項：“挑戰(zhàn)杯”福建省一等獎 　　團隊成員：顏逸朋、潘依郎、李振昌、陳林鵬、莊佳睿、黃玉婷、張志偉 　　指導老師：林斌 　　“雖然參加過不少比賽，但‘挑戰(zhàn)杯’就像它的名字一樣，在參賽的過程中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。”顏逸朋認為，參賽最大的收獲并非是得到的名次、獎項，而是心態(tài)的成熟。在比賽和學業(yè)的平衡中，他探索出了最適合自己的時間管理方法。“備賽的那段時間，除了準備素材和上課，還要抽出零碎時間備考研究生考試。雖然有時候會覺得累，調(diào)整心態(tài)后就能積極樂觀地面對困難�！� 　　“‘挑戰(zhàn)杯’是綜合性很強的比賽，和我們原先參加過的比賽類型不太一樣。最初，我們有些不知所措。還好，關(guān)于項目的包裝和改進，老師給了我們方向�！鳖佉菖蟊硎荆�在指導老師林斌的引導下，他們時刻注重課題的“創(chuàng)新性”，在原理、設計、應用上找到突破口，將“藍牙”與“超寬帶”網(wǎng)絡的的優(yōu)勢結(jié)合在一起，設計出尺寸小、功耗低、精度小的天線，并安裝在無人機和智能小車上。他們還用較為通俗易懂的文字展現(xiàn)項目內(nèi)容。 　　在總結(jié)參賽經(jīng)驗時，顏逸朋特意提到了兩個字“傳承”，“學長學姐們在競賽中取得過非常優(yōu)秀的成績，我們會向他們?nèi)〗?jīng)，他們也樂意跟我們分享在比賽中總結(jié)的經(jīng)驗和教訓。他們?yōu)槲覀儤淞⒘撕芎玫陌駱�，激勵我們努力拼搏�！?br> 　　項目名稱：失落的營商環(huán)境如何振興鄉(xiāng)村？——鄉(xiāng)村“微腐敗”對營商環(huán)境的影響及對策研究 　　所獲獎項：“挑戰(zhàn)杯”福建省一等獎 　　團隊成員：毛一坤、朱偉銘、施洋、謝詩雨、林檬、江紫依、程粵、師佳龍、張星然、黃山 　　指導老師：連智華、辛東亮 　　“我們是擰成一股繩、具有蓬勃向心力的團隊！”朱偉銘自豪地說道。不管是前期的文本制作還是后期的展板制作，如果負責相關(guān)部分的隊員進度稍落后或者遇到困難，隊友們都會陪伴他，并根據(jù)難點提出合理的建議，共同度過難關(guān)。朱偉銘認為，這種團隊的沖勁和力量是他們在比賽中取得佳績的核心因素。 　　在布展中，朱偉銘和隊員們遇到了一次意外。當布展時間快結(jié)束時，他們發(fā)現(xiàn)展位上幾塊展板的尺寸和顏色出現(xiàn)偏差、學校logo的擺放不到位等一系列問題，而當時美工不在現(xiàn)場。于是，他們隨機應變，現(xiàn)場學習PS現(xiàn)場操作，開始更改展板內(nèi)容，并交付打印，最終在閉館前完成布展任務。朱偉銘說，這極大地考驗了團隊的臨場應變能力。 　　“我們花了很多心思在展板內(nèi)容的呈現(xiàn)上，希望讓人眼前一亮�！敝靷ャ懕硎荆�“我們的展會樣式新穎，內(nèi)容有特色，像草帽、麥稈、稻草人的布置都與鄉(xiāng)村振興主題相輝映，有種讓人置身其中的感覺，自然會吸引更多人的關(guān)注。” 　　從選題到布展答辯比賽過程中，指導老師連智華始終與他們并肩作戰(zhàn)。“連老師提供的佐證材料和推薦信，對我們幫助很大。他一直給予我們物質(zhì)和精神上的支持，真的是位有溫度、有強大責任感的老師！” 　　在得知團隊進入國賽的消息后，朱偉銘在欣喜之余，也對團隊的未來充滿希望：“期盼我們能繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新思維，凝結(jié)團隊精神，與對手們碰撞出更激烈的創(chuàng)意火花，為‘嘉’爭光！” 　　撰稿：張馨尹 陳佳慧 林蔚 劉奕君  攝影：朱鮮艷 　關(guān)于廈門大學嘉庚學院更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。