教育部批準的參照獨立設置本科藝術院校招生高校
國家新媒體產業(yè)基地之動漫創(chuàng)作及人才培訓中心
國家出版印刷高級人才培養(yǎng)基地
國家綠色印刷包裝產業(yè)協同創(chuàng)新基地
北京市文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)基地
北京文化產業(yè)與出版?zhèn)髅窖芯炕?br>
北京印刷學院
2022年藝術類本科專業(yè)招生簡章
概況
北京印刷學院以“傳承弘揚印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化”為辦學使命，開啟中國出版印刷高等教育的先河。學校隸屬北京市，由北京市人民政府和國家新聞出版總署共建。前身是1958年中華人民共和國文化部建立的文化學院；1961年文化學院停辦，其印刷工藝系并入中央工藝美術學院；1978年，經國務院批準，在中央工藝美術學院印刷工藝系基礎上組建北京印刷學院，由原國家出版事業(yè)管理局管理；2000年，學校劃歸北京市。經過60余年的建設和發(fā)展，學�，F已成為在印刷與包裝、出版與傳播、設計與藝術三個領域具有明顯優(yōu)勢和特色，工、文、藝、管協調發(fā)展，國內唯一專門為出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈培養(yǎng)人才的全日制高水平特色型高等院校，被譽為業(yè)界名校。
學校堅持為黨育人、為國育才，根據國家新聞出版、文化創(chuàng)意產業(yè)對藝術設計人才的需求，學校于1989年在全國率先開展數字藝術設計教育。學校是教育部批準的全國18所參照獨立設置本科藝術院校招生的高校之一。
目前，學校藝術教育擁有設計學、美術學、藝術學理論一級學科碩士學位授權點，藝術設計專業(yè)碩士授權點，視覺傳達設計、數字媒體藝術、繪畫、動畫、藝術與科技、產品設計、攝影7個本科專業(yè)。設計學一級學科入選北京高校高精尖學科建設名單。視覺傳達設計、數字媒體藝術和動畫3個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，繪畫專業(yè)入選北京市一流本科專業(yè)建設點。
現有藝術類專任教師120余名，其中教授18人、副教授41人。多名教師獲得“全國優(yōu)秀教師”、國務院頒發(fā)“政府特殊津貼”、“全國新聞出版行業(yè)領軍人才”、“中國新媒體教育領軍人物”、“北京市教學名師”、“北京市青年教學名師”、北京學聯“我心目中的大先生”等榮譽，多名教師在教育部高等學校教學指導委員會、中國高等教育學會、中國美術家協會、中國攝影家協會、中國互聯網協會等機構任職。
多媒體藝術設計教學團隊為國家級優(yōu)秀教學團隊，數字藝術教學團隊為北京市學術創(chuàng)新團隊，數字藝術與創(chuàng)新設計教學實踐中心為國家級教學實驗示范中心，數字媒體藝術中心為北京市重點實驗室，數字藝術設計創(chuàng)新實踐基地為北京市市級校內創(chuàng)新實踐基地，并擁有國家新媒體產業(yè)基地“動漫創(chuàng)作及人才培訓中心”、中國美術家協會“藏書票藝術創(chuàng)作研究室”、人民教育電子音像出版社數字傳媒創(chuàng)新教學研究室、美學研究所、人文與未來設計創(chuàng)新中心、北京時尚品牌設計中心等研究機構。
學校藝術教育成果顯著，近年來獲得國家級教學成果獎二等獎1項，北京市教育教學成果獎一等獎2項，北京市精品教材1項，獲得原新聞出版總署、北京市等多項獎勵；先后獲批國家社科基金項目（藝術學）11項，國家藝術基金項目5項；理論專著獲“北京市第十一屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎”；曾獲“第九、十四屆國際莫比斯多媒體光盤大獎賽”全場大獎及第一、二、三、四屆中國出版政府獎、“孫中山與華僑國際美術巡回展”金獎、中宣部“五個一工程獎”、“第十一屆全國版畫展”金獎、“全國新聞出版行業(yè)平面設計大賽”一等獎、德國紅點“至尊獎”、“第十二屆國家圖書獎”、“中國包裝之星”金獎、第十一屆全國美展銀獎等。
學校立足“創(chuàng)意設計，藝工融合”，積極服務與保障黨和國家重大活動，承擔了慶祝中華人民共和國成立60周年大會“臺灣彩車”，2014年亞太經合組織（APEC）會議中心大型水墨動畫，紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會的天安門廣場閱兵式“第零方陣——金耀藍”車輛外觀色彩，慶祝中華人民共和國成立70周年大會介紹冊、聯歡晚會數字特效，中國共產黨成立100周年慶�；顒映鞘兄驹敢曈X形象系統(tǒng)，中國共產黨與世界政黨領導人峰會主題海報等系列創(chuàng)作任務。學校是北京2022年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式創(chuàng)意基地，承擔的奧運相關設計有2008年奧運會的奧林匹克教育標識、紀念金幣、2014年南京青奧會吉祥物“砳砳”、冬奧景觀、紀念幣包裝設計等。還完成了青海湖吉祥物“藍嘟嘟”、2019年央視春晚長春分會場數字媒體視覺設計、深圳文博會北京展廳“最美中軸線”作品、全國智力運動會會徽、中國印刷博物館虛擬博物館等重要設計任務。中央政治局委員、北京市委書記蔡奇，時任黨和國家領導人李嵐清、劉淇、王岐山、郭金龍等同志，對學校藝術教育給予高度評價。
現有在校藝術類本科生、研究生2000余名。藝術教育開辦32年來，畢業(yè)生得到社會的廣泛認可，就業(yè)率達到95%以上，在藝術類高校中名列前茅。
一、招生計劃
學校面向全國31個省（自治區(qū)、直轄市）招生，藝術類專業(yè)學歷：本科，學制：四年，學費：10000元/學年。文理兼收，新高考改革省份無選考科目要求。
（一）采用�？汲煽冧浫〉恼猩鷮I(yè)、計劃和省份
說明：1.北京計劃中含雙培、外培計劃（具體計劃以北京教育考試院公布為準），擬報考我校藝術類雙培、外培計劃的考生，須與其他考生一同參加我校組織的藝術類本科專業(yè)�？�，我校不為雙培、外培計劃考生單獨安排考試。
2.按照我校錄取原則，分省排隊錄取。具體分省分專業(yè)招生計劃以各省招生主管部門公布的為準。
3．考生報名參加�？肌耙曈X傳達設計、數字媒體藝術、繪畫、動畫”4個專業(yè)可以兼報，成績通用。
�。ǘ┎捎檬〗y(tǒng)考成績錄取的招生專業(yè)、計劃和省份
|
專業(yè)名稱 |
招生計劃 |
招生范圍 |
|
合計 |
北京 |
京外地區(qū) |
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藝術
與科技 |
40 |
4 |
36 |
北京、天津、山西、內蒙古、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、福建、江西、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆 |
|
產品設計 |
40 |
4 |
36 |
說明：具體分省分專業(yè)招生計劃以各省招生主管部門公布的為準。
二、報考條件
1．符合生源地普通高等學校招生報名條件;
2．取得生源地省級藝術類專業(yè)統(tǒng)考合格成績;
3．身體健康，無色盲或色弱。
三、�？紙竺瓦x拔程序
報考視覺傳達設計、數字媒體藝術、動畫、繪畫專業(yè)須參加我校組織的專業(yè)考試，具體要求如下：
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1.初選報名：
（1）報名時間：
2022年1月24日10:00至2月11日17:00
報名期間每日0:00時至7:00時報名系統(tǒng)維護不開放，請考生合理安排報名時間。
�。�2）報名方式:
方式一：登陸北京印刷學院本科招生網-藝術校考報名專欄（http://zhaosheng.bigc.edu.cn/yzzs/yzxkbm/index.htm）。
方式二：手機訪問https://index.artstudent.cn/，下載并安裝藝術升APP，進入報名系統(tǒng)。
考生本人在報名系統(tǒng)完成報名，報名專業(yè)選擇美術學與設計學類即可，初選報名不需要繳納報名費。
2.初選合格名單查詢：
學校依據報名考生2022年各省美術學和設計學類統(tǒng)考成績進行初選，確定各省初選合格名單，各省入圍考生數量不超過各省校考專業(yè)招生計劃數的20倍。結果于2月底前在報名系統(tǒng)內開放查詢，入圍考生方可參加我校線上考試。
�。ǘ┚�上復試
|
考試科目 |
考試時間 |
試卷規(guī)格 |
備注 |
|
綜合造型基礎
（滿分300分） |
2.5小時 |
8開 |
考試用紙、考試用具等要求詳見《北京印刷學院2022年藝術類�？伎荚嚧缶V》 |
2.考試準備
考試方式為遠程網絡考試（線上考試），考生須在考前做好如下準備工作:
�。�1）考試空間：獨立安靜的室內場所，一個封閉考場僅限一名考生。
�。�2）網絡環(huán)境：良好穩(wěn)定的4G信號和WiFi網絡。
�。�3）考試設備、考試用紙等要求詳見《北京印刷學院藝術類�？季�上考試操作手冊》
3.考試安排
初選合格考生須在規(guī)定的時間，按要求完成復試確認繳費、模擬考試及正式考試三個步驟，所有步驟逾期均不予補辦。
具體確認繳費、模擬考試及正式考試時間另行公告，請關注學校本科招生網。
（三）報考審核和考試紀律要求
考生必須持下列材料參加我校�？迹孩偕矸葑C原件；②確認后打印的《考生信息登記表》及《準考證》；③所在�。ㄊ校┘壵猩k公室簽發(fā)的2022年美術學和設計學類省統(tǒng)考準考證�？荚嚂r，須經過考生身份驗證和信息審核。凡身份驗證或審核不符合報考條件的、提供虛假材料的，取消考生報考資格，后果自負。
考生在參加專業(yè)考試過程中，必須遵守國家高考考試紀律及學校相關考試規(guī)定。對違反紀律和規(guī)定，影響考試公平、公正行為的考生，將依據《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》進行處理，如有組織作弊和替考作弊等行為，將按照《中華人民共和國刑法修正案(九)》規(guī)定作出處罰。處理結果上報考生所在地省級招生辦公室。
�。ㄋ模┖细褡C發(fā)放
學校將于4月中下旬在網上發(fā)布成績，考生可登陸學校本科招生網查詢。合格考生可自行下載打印合格證書，我校將不再郵寄。
四、錄取原則
（一）采用�？汲煽冧浫〉恼猩鷮I(yè)
1．文化課成績達到各省劃定的藝術類本科錄取控制分數線；
2．生源地省級藝術類專業(yè)統(tǒng)考合格，且達到學校初選規(guī)定要求；
3．專業(yè)�？汲煽兒细�；
4．根據綜合分錄�。�
5．錄取時不區(qū)分文理科類、歷史物理科目組等類別，根據考生高考志愿，按照分數優(yōu)先的原則錄取。對于文理科類、歷史物理科目組等類別分別投檔的�。ㄊ校�，錄取時分別按照相應類別的分省計劃錄取。
�。ǘ┎捎檬〗y(tǒng)考成績錄取的招生專業(yè)
1．文化課成績達到各省劃定的藝術類本科錄取控制分數線；
2．生源地省級藝術類專業(yè)統(tǒng)考合格；
3．錄取時不區(qū)分文理科類、歷史物理科目組等類別，根據考生高考志愿，按照分數優(yōu)先的原則錄取。對于文理科類、歷史物理科目組等類別分別投檔的省（市），錄取時分別按照相應類別的分省計劃錄取。
�。�1）按照順序志愿投檔的省份
根據綜合分錄取。
�。�2）按照平行志愿投檔的省份
對于我校藝術類專業(yè)所在批次實行平行志愿投檔錄取的招生省份，按照招生省份統(tǒng)一計算的投檔成績規(guī)則由高分到低分排序錄取。
備注：
�、賹τ诤喜⒈究婆蔚氖》�，使用各省劃定的特殊類型招生控制線作為本科一批控制分數線（以下簡稱一本線）或按照考生所在省份的相關規(guī)定執(zhí)行。對于藝術類考生文化考試總分與普通類考生文化考試總分不一致的省份，一本線以該省給定的參考分數線為準；未給定參考分數線的省份，參考分數線=(一本線÷普通類考生文化考試總分)×藝術類考生文化考試總分。
�、趯τ谕挚忌�，依次比較文化課成績與一本線的比值、語文成績、數學成績、外語成績。
五、入學與復查
1．新生入學后，根據招生政策和錄取標準進行復查，凡不符合條件或有舞弊行為者，取消入學資格。
2．非英語語種考生入學后一律改學英語。
六、其他注意事項
1．以上各項若與教育部有關文件不符，按照教育部規(guī)定執(zhí)行；若與有關省份政策有沖突將協商解決。
2．�？紝I(yè)課成績請于2022年4月中下旬上網查詢。
3．�？疾缓细窨忌辉倭硇型ㄖ�。
4．如遇到因疫情等不可抗力因素導致可能影響招生考試的情況發(fā)生，我校可根據情況調整及修改招生簡章。
地址：北京市大興區(qū)興華大街（二段）1號郵政編碼：102600
網址：www.bigc.edu.cn咨詢電話：(010)60227871
電子信箱：zsb bigc.edu.cn
乘車路線：地鐵4號線清源路站下車出A出口即到；公交829、954、968、969、456、631、631快車，清源西里站下車即到
北京印刷學院本科生招生辦公室
2022年1月
本科專業(yè)介紹
視覺傳達設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握視覺傳達設計基本理論和技能，具有良好創(chuàng)造性思維，具備國際化視野和社會責任感，熟悉出版、包裝、廣告及產品等相關文化創(chuàng)意產業(yè)，能夠在出版、傳媒等領域從事視覺傳達設計實踐及研究工作的復合應用型人才。
主要課程：字體設計、設計學、圖形設計、版面設計、廣告設計與應用、標志設計、書籍設計、包裝設計、品牌設計等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在文化創(chuàng)意、媒體信息、新聞出版、印刷包裝、商業(yè)營銷領域及相關企事業(yè)從事書籍設計、包裝設計、廣告設計、品牌設計、動態(tài)信息設計等工作。
專家談專業(yè)：
北京印刷學院于1989年開辦設計藝術教育以來，突出藝術與科學的結合，將藝術設計與數字技術、傳播文化相結合，實現藝術創(chuàng)新人才與數字設計人才的培養(yǎng)目標。藝術設計專業(yè)不斷進行教育改革與創(chuàng)新，在國內藝術教育中已形成了較先進的數字藝術教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質高、能力強、具有創(chuàng)新精神的藝術設計人才。2009年該專業(yè)被評為北京市特色建設專業(yè)，2019年獲批國家一流專業(yè)建設點。
視覺傳達設計專業(yè)的藝術設計在教學科研方面取得了顯著的成果，在社會上產生了巨大的影響。藝術設計作品也多次在國內重大賽事活動中獲得一、二等獎。我相信北京印刷學院視覺傳達設計專業(yè)在今后教學科研、人才培養(yǎng)和服務首都文化創(chuàng)意產業(yè)工作中，將會取得更多的成果，辦學水平將得到進一步提升。
原中央工藝美術學院副院長楊永善教授
學生談專業(yè)：
我認為：設計是理論與實踐、社會與個人、有形與無形、激情與反思在歷史回顧、現實體驗、未來展望三個層面的不間斷過程。北京印刷學院是我走進設計專業(yè)的入口，四年充實的專業(yè)課程，豐富的課外拓展，老師總是非常耐心的解答我心中的疑惑，給我們很多的學習資料和鍛煉機會，帶我們參加全國和北京市的各項設計賽事，鼓勵我們多嘗試、多表達、多反思，去發(fā)現適合自己的學習模式。人生是一場長跑，需要不斷的沖刺，也需要不停的堅持，最重要的是對自我個性的發(fā)掘和樂觀積極的態(tài)度。
離別母校數年，隨后我去巴黎美院進修，如今我是北京山達設計的一名職業(yè)設計師。作為一名北京印刷學院設計藝術學院的畢業(yè)生，我很慶幸能在這里接受四年完整的藝術設計教育。在這里我學習到了藝術設計專業(yè)的基本理論和技能，同時也遇到了既嚴格又和藹的專業(yè)老師，有目標能拼搏的同窗好友，以及我自己最喜愛的專業(yè)，獲得了在設計工作中真正所需的專業(yè)能力與創(chuàng)新精神。
畢業(yè)后，母校也依舊陪伴著我成長，我多次回到母校和學弟學妹們進行各種交流。在學習中工作，在工作中學習是我現在的日常生活狀態(tài)。而今天我所獲得的一切，其實是和學校、學院、老師們的培養(yǎng)分不開的。我想由衷的說一聲：謝謝！
視覺傳達設計專業(yè)2013屆畢業(yè)生北京山達設計有限公司張海棠
數字媒體藝術專業(yè)
包括多媒體藝術設計、互聯網產品設計、虛擬現實藝術設計3個招考方向。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握數字媒體藝術專業(yè)的基本理論知識和技能，熟悉數字出版、數字傳媒及相關文化創(chuàng)意產業(yè)的基本狀況，具備較強的數字媒體藝術設計能力和創(chuàng)新精神，能在數字出版、數字傳媒等相關領域從事策劃與研究、藝術設計工作的應用型高級專門人才。
主要課程：素描、色彩、藝術史、視覺語言、視覺表現軟件基礎、數字媒體設計與表現、數字媒體軟件基礎、數字媒體創(chuàng)意思維、視聽語言、設計研究與信息架構、設計心理學、交互設計原理與方法、界面設計、多媒體動畫技術及應用、交互技術與應用、多媒體編創(chuàng)藝術、運營設計、服務設計、智能產品設計、虛擬現實概念設計、虛擬現實造型藝術、虛擬現實產品開發(fā)等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在電子音像出版社、互聯網公司、多媒體應用開發(fā)與制作公司、設計服務及咨詢公司、廣告公司、影視傳媒等單位從事數字媒體藝術策劃、設計及編創(chuàng)工作。
專家談專業(yè)：
北京印刷學院是我國第一批開設數字媒體藝術教育的高校，在教學中北京印刷學院的數字藝術教育有效地突出了藝術與科學的有機結合，將藝術設計與數字技術、出版?zhèn)鞑ノ幕嘟Y合，實現藝術創(chuàng)新人才與數字設計人才的培養(yǎng)目標。十幾年來在國內藝術教育中已形成了先進的數字藝術教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質高、能力強、具有創(chuàng)新精神的數字媒體藝術設計人才。
數字媒體藝術專業(yè)在教學科研方面取得了顯著的成果，在社會上產生了巨大的影響，先后獲得北京市級精品課程、北京市級優(yōu)秀教學團隊和國家級優(yōu)秀教學團隊等榮譽稱號，并被評為北京市特色建設專業(yè)。師生作品多次在國際、國內重大賽事活動中獲得金獎，并參與很多重大活動的視覺設計，如2019年深圳文博會北京展廳“最美中軸線”作品、新中國成立70年聯歡晚會的第二篇章《在希望的田野上》等，為我國數字媒體教育樹立了良好的榜樣。
清華大學林華教授
學生談專業(yè)：
數字媒體藝術專業(yè)是我一直以來都很向往的專業(yè)，這四年的學習，讓我對這個專業(yè)有了全新的認識。它看上去很復雜，我們需要學習更多的技能才能完成一個作品，會為了更好地完成作業(yè)而通宵達旦地工作，會為不斷出現的難題而苦惱，會為一個小創(chuàng)意而互相爭執(zhí)，但這一切會被作品完成后的興奮和成就感所取代；同時，它也很純粹，純粹到只是一個概念：用多媒體的方式和思維解決問題，對于多媒體，我不再是一個被動的觀眾，也不僅僅只是一個設計師，我可以真正參與到多媒體的信息系統(tǒng)中去，通過硬件、軟件和這兩者相遇時的界面，展示信息、交流思想、抒發(fā)情感以及獲得反饋，而這一切，都需要設計師和觀眾的共同參與。
我們常說，21世紀是信息時代，但是龐雜的信息也讓人無所適從，信息爆炸帶來的后果是大眾對信息的抗拒，在信息時代如何去傳達信息？這是設計師面臨的新問題，多媒體的發(fā)展為解決這個問題打開了突破口，它將多種媒體、多種技術融為一體，形成了一個互動的信息海洋，大家可以暢游在這個海洋中，更重要的是，每個人都可以在這片海洋里激起屬于自己的浪花。
在這四年的專業(yè)學習中，老師多次邀請行業(yè)、學界的專家和我們進行溝通、交流，讓我們受益匪淺�，F在，多媒體已經成為我設計表達的拿手工具！
數字媒體藝術專業(yè)2009屆畢業(yè)生滴滴出行公司設計經理黃瑞
動畫專業(yè)
包括動畫藝術、游戲藝術、攝影與影視藝術3個招考方向。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握動畫專業(yè)的基本理論知識，具有動畫創(chuàng)作、漫畫創(chuàng)作、影視創(chuàng)作、游戲研發(fā)等方面的創(chuàng)新及實踐能力，具有開闊的國際視野，良好的人文修養(yǎng)與藝術鑒賞力，能在數字傳媒及文化產業(yè)相關領域從事動畫導演、動畫編劇、動畫設計與制作、游戲設計及周邊的研發(fā)、攝影及影視創(chuàng)作的復合應用型高級人才。
主要課程：素描、色彩、視覺表現軟件基礎、動畫概論、視聽語言、動畫造型基礎、劇本創(chuàng)作、角色設計、場景設計、動畫創(chuàng)作基礎、游戲創(chuàng)作基礎、影像創(chuàng)作基礎、影視攝影、視音頻編輯及創(chuàng)作課程等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在動畫、漫畫、游戲、媒體影像、影視藝術等領域產業(yè)從事動畫導演、動畫編劇、動畫制作、游戲設計、游戲研發(fā)、攝影及影視創(chuàng)作等工作。
專家談專業(yè)：
北京印刷學院2005年成立的動畫專業(yè)，師資隊伍的年齡總體看比較年輕，她的優(yōu)勢也正在于此。一方面，年輕人對于時代的步伐比較敏感，動畫又是一門年輕觀眾比較多的藝術形式；另一方面，動畫專業(yè)的設備，都是最好的，這里也不例外，其教學條件確實很不錯。還有，在教學理念方面，這里一向很重視教學的實用性，強調“產、學、研”一體化，用產業(yè)帶動科研，用科研帶動教學。為避免“高分低能”的現象，這里無論是教學體系的建設，還是教學過程的設計，都盡量做到與社會接軌與時代同步。在這里學習的學生應該會很有一些收獲吧。
北京大學軟件學院王強教授
學生談專業(yè)：
動畫專業(yè)需要繪畫基本功扎實而且絕不浮躁的人才，要求學生具有非常扎實的造型基本功，而且也需要有很好的文化課基礎，更要具備超凡脫俗的想象力。
我們看到國內的動漫行業(yè)已經由大量低成本，受眾年齡低的產品慢慢進化到國際化和高品質的豐富內容，這顯示出中國動漫行業(yè)已經進入沉淀期，未來會有更好的前景和更受期待的市場，隨之而來的是更有競爭力的工作機會，而學校動畫專業(yè)培養(yǎng)是為這個時代輸送動漫血液的重要渠道，高素質、專業(yè)能力強的學生才會在這個行業(yè)生存發(fā)展并享受動漫時代的紅利。
大多選擇動畫專業(yè)的學生都是懷揣一個動漫夢的人，正因為熱愛，所以執(zhí)迷。我們喜歡新潮酷炫的造型，我們也欣賞傳統(tǒng)文化的演繹，我們更加著迷那些天馬行空的想象。作為學生的四年，我是幸福的，更是幸運的，我結識并跟隨著國內一流的導師，汲取他們的技巧與經驗。動畫是一門綜合藝術，從基礎美術，到動畫理論，再到實踐應用，我們的專業(yè)學習有一套完備的培訓機制，當然這套經驗也在不斷完善并與時俱進。同時，院系內我們可以接觸到行業(yè)最前沿的技術和設備，這一點上，印院在業(yè)內具備強大的競爭力，我們隨時可以實踐和操作，并參與項目制作，積攢自己的經驗。
2007年我步入印刷學院動畫系，2011年我畢業(yè)離開，在這短短的黃金四年中，印院為我重新定義了我未來的方向。我目前的專業(yè)實踐應用在游戲美術設計方向，從業(yè)10年，現就職于快手，擔任快手游戲美術專家。在我身處的環(huán)境中，我一直具備極強的競爭力，我的專業(yè)能力和實踐能力很大一部分是受益于學院的培養(yǎng)，忘不了導師的教導，忘不了那些求知與練習。學院依然伴隨我成長。
動畫專業(yè)2011屆畢業(yè)生快手游戲美術專家
郇中翰
繪畫專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)契合“新時代中國特色社會主義”建設所急需的“創(chuàng)意設計、藝工融合”的人才需要。主動適應國家經濟文化發(fā)展和北京“四個中心”建設，在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能熟練掌握數字插畫并快速有效地表達創(chuàng)作者的設計意圖，更好地表現“媒體+信息時代”的視覺要求；能夠從事手繪插畫、網絡數字媒體插畫、電子出版物插畫、繪本、版畫、書籍設計、藝術教育等領域的跨學科、多專業(yè)融合的高水平有特色的復合應用型藝術人才。
主要課程：中國傳統(tǒng)造型基礎與創(chuàng)作、版畫藝術、中國書畫、陶瓷藝術、視覺表現軟件基礎、動態(tài)插畫技法與表現、插畫文創(chuàng)產品設計、插圖創(chuàng)作、繪本設計與制作、電子出版物插畫創(chuàng)作、交互插畫創(chuàng)意思維、數字繪畫人物與場景、數字創(chuàng)意繪畫。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在新聞出版、影視傳媒、網絡公司、中小學、藝術培訓機構等單位從事書刊插畫創(chuàng)作和繪本、連環(huán)畫編創(chuàng)、藝術教育，在文化藝術事業(yè)從事現代繪畫藝術創(chuàng)作。
專家談專業(yè)：
北京印刷學院于2003年成立繪畫專業(yè)。它充分發(fā)揮北京印刷學院的優(yōu)勢與特色，在全國率先提出將繪畫與出版相結合，并以適應社會需求的插畫藝術和實驗、觀念及新媒體藝術為研究方向，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，強調文化、科技、藝術的結合，開辟了繪畫專業(yè)教育的一條新路。目前，繪畫專業(yè)已有大部分在校學生的作品發(fā)表在各種書刊雜志上，并獲得多個賽事活動的獎項。
北京印刷學院繪畫專業(yè)在多年的建設中，基本形成了自己的教學模式，并在教學過程中不斷完善教學內容，改進教學方式，建立了較為完善的數字化藝術教學體系和藝術創(chuàng)新教育模式，并建立了數字繪畫實驗室，為學生提供更為優(yōu)越的繪畫環(huán)境和硬件設施。我相信北京印刷學院繪畫專業(yè)在不遠的將來會為社會培養(yǎng)出更多具有綜合素質、優(yōu)秀的繪畫人才。
中國大百科出版社張慈中編審
學生談專業(yè)：
那時，我覺得繪本課最快樂，大家自由構思青蔥生活的點滴趣味，用不限的畫材與風格凝結成稿，一頁頁翻閱像小電影。老師告訴我們，畫插畫就是做一個好導演，用掌控全局的思想來貫徹書的整體才能作出鮮活的繪本；那時，我覺得少兒插畫課最酷，老師教我們自制手繪效果的筆刷，從傳統(tǒng)繪畫拓展到數位板、數位屏的創(chuàng)作，看到了數字出版的巨大發(fā)展。老師告訴我們，畫插畫就是做一個好老師，孩子們的視覺盛筵在你筆尖生花，無論是傳統(tǒng)畫材還是數字插畫都要真實再現、真誠描繪，用作品熏陶、滋養(yǎng)和喚醒小小心靈；那時，我覺得文學插畫課最神秘，揭開印刷史上絢麗多姿的插畫篇章，在顧愷之《洛神賦》畫面里神游。老師告訴我們，畫插畫就是做一個好伯樂，古往今來太多好作品需要發(fā)現的眼睛，要懂得欣賞更要讀懂它們的價值，不能浮躁。
畢業(yè)多年，當年的同窗及校友活躍在世界各地的出版?zhèn)髅�、藝術教育、繪畫創(chuàng)作等領域。我對大學的全部想念化作成常年關注他們的插畫暢銷書；關注他們設計制作的火爆人設和場景；關注他們在教書育人領域取得成績；關注他們的作品集和主編的書刊雜志、插畫衍生品，他們就是中國當代插畫藝術的實踐者和定義者。無論相隔多遠，為我們都是插畫人而自豪。我自己的使命，是在教育崗位培養(yǎng)更多的插畫學子。作為永遠的北京印刷學院繪畫專業(yè)的一員，我想將這門充滿趣味又前景無限的藝術形式向學生們繼續(xù)傳遞�？吹剿麄冊诒荣愔袑覍耀@獎，自信且篤定的加入插畫人行列，我從心底涌現出對母校的感恩。感謝學院對我的專業(yè)培養(yǎng)，感謝充滿活力又實力雄厚的教師團隊。未來我會繼續(xù)努力，助力母校，將這份知識血緣不斷壯大、長久綿延，惠及更多學子。
繪畫專業(yè)2007屆畢業(yè)生四川文理學院美術學院副教授傅姍姍
產品設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：通過本專業(yè)的學習，學生將具備扎實的產品造型能力、針對未來市場的產品創(chuàng)造及研發(fā)能力、針對產品實際問題的解決與考察能力。在擁有這些能力的基礎上，學生可以從事具體的產品設計、交互設計、用戶體驗及調研、市場開發(fā)以及相關設計活動。
主要課程：綜合造型基礎、模型技術、設計表達、計算機輔助設計、產品設計工程基礎、人機工程學、產品設計程序、設計材料與工藝、設計心理學等專業(yè)基礎課程；人機交互設計、用戶體驗、設計與生活、文化創(chuàng)意產品設計、服務設計等專業(yè)課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生主要就業(yè)去向為與高新科技產業(yè)或文化創(chuàng)新產業(yè)相關的教育、科研及企業(yè)等機構，從事產品設計、文創(chuàng)設計、交互設計、用戶體驗等與創(chuàng)意設計相關的各類職業(yè)。
專家談專業(yè)：
北京印刷學院產品設計專業(yè)起始于2002年。北京印刷學院基于設計學的學科優(yōu)勢，面向北京“四個中心”的發(fā)展戰(zhàn)略和國家“十四五”對產品設計行業(yè)的明確規(guī)劃，確立了藝工融合的學科發(fā)展理念，構建了交叉融合的學科發(fā)展格局。而產品設計正是社會科學、藝術、技術科學的交叉學科，是在工學、美學、經濟學的基礎上對產品進行設計。
印刷學院的產品設計專業(yè)充分體現了該校藝工融合、學科交叉的發(fā)展定位。產品設計專業(yè)師資力量雄厚，擁有3名北京市教學名師，獲得優(yōu)秀育人團隊稱號，科研成果突出，擁有完備且業(yè)界領先的實驗室資源和實踐平臺，與國際相關專業(yè)接軌，緊貼創(chuàng)意產業(yè)人才需求，具有良好的就業(yè)前景。我相信北京印刷學院產品設計專業(yè)在不遠的將來會為社會培養(yǎng)出更多具有綜合素質的優(yōu)秀設計人才。
清華大學美術學院柳冠中教授
學生談專業(yè)：
北京印刷學院產品設計專業(yè)的四年，對我的設計生涯意義深遠而重大。在這里，我初次接觸到產品設計，并對汽車設計產生了濃厚的興趣。在四年的學習生活中，我不僅學到了各類專業(yè)基礎知識，更得益于這個專業(yè)的個性化培養(yǎng)教育。在導師的引導下，逐步豐富并拓展出我最感興趣的專業(yè)方向，在實驗室不斷嘗試各種材料和工藝的模型加工制作，將我的設計構思能夠一步步立體化實現出來。同時，專業(yè)還為我們提供了優(yōu)質的實習實踐平臺，讓我們在各個學習階段，都能夠了解到企業(yè)與社會對人才的能力要求，促使我們不斷學習進步。
我還記得班主任黃老師在開學第一天，讓我們每個人寫下一個心愿，給四年后的自己，封存起來，在畢業(yè)當天，我們都收到了來自四年前的禮物，感慨萬千。特別感謝恩師們的用心教誨，他們真正用自己的專業(yè)素養(yǎng)、科研教學能力、設計思維為我們打開了一片天地，既腳踏實地的掌握了設計技能，又不斷探索出無限的可能性。希望專業(yè)越辦越好，希望學弟學妹們和我一樣幸運，能在這樣的環(huán)境中成熟成長。
哪吒汽車Eureka03設計師本專業(yè)畢業(yè)生韓沛杰
藝術與科技專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握藝術與科技專業(yè)的基本理論知識和技能，契合國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉展示設計的理論與方法、藝術與科技相融合的表現手段，掌握展示文案策劃、空間造型藝術、空間視覺表達、數字媒體技術應用、工程技術管理等相關知識，培養(yǎng)具有國際視野、交叉學科基礎、創(chuàng)新創(chuàng)意能力的藝術與科技領域的復合應用型人才。
主要課程：展覽概論、人體工程學基礎、展示策劃、展具設計、跨媒體設計、視覺形象設計、博物館展陳設計、全息藝術設計、動態(tài)交互設計、展示應用設計等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生主要就業(yè)去向為文化創(chuàng)意產業(yè)的相關教育、科研及企業(yè)等機構，包括空間及環(huán)境設計公司、展示設計公司、品牌形象設計公司、數字娛樂設計公司、傳媒及媒體藝術機構等。
專家談專業(yè)：
北京印刷學院是一所高水平特色型大學，結合自己的學科優(yōu)勢，確立了藝術與科技相結合的學科發(fā)展理念，構建了交叉融合的學科發(fā)展格局，形成面向地區(qū)、行業(yè)與產業(yè)需求的優(yōu)勢特色學科建設模式。并注重藝術與創(chuàng)新技術相結合、藝術與創(chuàng)新文化相結合、藝術與印刷出版?zhèn)髅疆a業(yè)相結合的“三結合”的高端復合型人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的專業(yè)設計人才。
該校的藝術與科技專業(yè)師資力量雄厚，科研成果突出，與國際相關專業(yè)接軌，緊貼創(chuàng)意產業(yè)人才需求，有著迫切的行業(yè)需求和良好的就業(yè)前景。我相信該校在結合自己特色優(yōu)勢的基礎上能夠形成嶄新的學科交叉融合的新格局，培養(yǎng)出大批時代需要的高素質創(chuàng)新設計人才。
清華大學美術學院吳詩中教授
學生談專業(yè)：
回想起本科階段的學習生活，永遠充滿幸福感與成就感。很慶幸那時的我選擇了藝術與科技專業(yè)，才能接觸到如此優(yōu)秀的老師。并在其引領下，學會了運用專業(yè)的方式和思維去解決問題。
因為對該專業(yè)一直具有濃厚的興趣，所以在報專業(yè)時毫不猶豫地選擇了它。該專業(yè)是基于藝術設計與科學技術深度融合的基本理念，整合空間、藝術、媒體、技術與商業(yè)的視角，將“以人為本”的設計理念融會貫通于課程教學中，經過由淺入深的四年專業(yè)課程學習，令我感受到該專業(yè)趣味性的同時也具備了豐富的基礎理論知識，以及扎實的設計實踐能力。比如通過展覽概論課程的學習，讓我正式走進了藝術與科技專業(yè)的大門。對于該專業(yè)的認知不再膚淺，更明確了其歷史背景及意義價值。在展示策劃課程的學習中，我意識到策劃的關鍵性，前期的設計方案需要合理、完整，如此才有助于設計項目的順利推進。另外，人體工程學、動態(tài)交互設計等課程的學習，也讓我受益匪淺。四年時間，在老師的悉心指導下，我逐漸形成了系統(tǒng)的設計方法，并將其應用于設計實踐之中。研究生階段延續(xù)著對藝術與科技專業(yè)的熱愛，繼續(xù)攻讀該專業(yè)方向。
培根說過“當科學被應用到技術領域的時候，人們的生活方式將發(fā)生革命”。現代科技的高速發(fā)展為設計領域開拓了許多神奇瑰麗的新世界。藝術設計與科學技術的完美結合，必將會使得這個專業(yè)更加燦爛與輝煌。
北京印刷學院設計學畢業(yè)研究生李俊
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